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我的作业,我做主——浅谈小学语文分层布置作业策略
被引量:
1
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摘要
早在两千多年前,伟大的教育家孔子就提出了“因材施教”。宋代教育家更明确提出“圣贤施教,各因其材,小以成小,大以成大,无弃人也。”但在实际的教学中,尤其是小学阶段,绝大部分老师在作业布置上实行的都是一刀切。这样的做法看起来既省心,又体现了学习面前人人平等。孰不知,这种标准化的作业模式丝毫没有考虑学生的年龄、心理、认知水平等个体差异,已经严重地挫伤了他们学习的信心和学习兴趣。这已成为当前中小学教育的一大问题。
作者
李淑琴
机构地区
江西省丰城市实验小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2011年第15期77-77,共1页
关键词
布置作业
小学语文
“因材施教”
学习兴趣
人人平等
中小学教育
小学阶段
作业布置
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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试题与研究(教学论坛)
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