科学预设:有效思想品德课堂的生长点

传统的课堂教学单方面强调预设的作用，因而在实践中客观上造成了对生成的越位。现代课堂教学充分肯定精心预设的必要性，同时积极倡导过程生成的补位。因此，新课程不仅不否定预设的必要性，恰恰是在强调科学、有效、高水平的预设。科学预设，需要教师围绕教学目标，依循学生的认知曲线、思维张弛及情感波澜，有指向、有预见、有弹性地开展教学活动，并以灵动的教育智慧随时调整教学策略和教学进程，促进预设转化为生成，及时发挥生成、放大生成、有效生成。