新时期培养大学生科学素养的挑战与策略

近年来,中国公民的科学素养虽有提高,但仍处于非常低的水平。培养中国公民的科学素养,应优先考虑受教育程度高、社会影响力大的大学生群体。本文针对影响大学生科学素养教育的社会环境、教育体制、高校、学生自身等诸多因素进行层层剖析,较为全面的分析了新时期培养大学生科学素养所遇到的挑战,并在此基础提出解决方案。