摘要
本文以大学英语"多媒体网络自主学习+课堂教学"模式以及该模式下英语学习者两年的学习表现为研究内容,通过比较"多媒体网络自主学习+课堂教学"模式下学习者和传统课堂教学模式下学习者的学习现状和学习效果,论证了"多媒体网络自主学习+课堂教学"模式应用于中国大学英语教学的可操作性。文章提出开展多媒体网络自主学习,首先必须培训学习者的计算机网络操作技能,使其熟悉网络教学平台。多媒体网络自主学习和课堂教学既要实现内容互补,又要各有侧重,以培养学生自主学习能力和合作学习意愿作为课堂教学内容和目标贯穿于教学的全过程,帮助学习者实现从课堂依赖性学习到多媒体网络自主学习的过渡。
出处
《湖北师范学院学报（哲学社会科学版）》
2011年第4期128-131,共4页
Journal of Hubei Normal University（Philosophy and Social Science）
基金
湖北省教育厅人文社会科学研究项目(2008y316)
湖北省教育厅教研重点课题(2009292)
湖北省教育科学"十一五"规划课题(2009B060)成果
