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浅谈小学数学合作学习方式
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摘要
合作学习是促进学生进行意义建构,促进学习活动和思维水平发展的重要途径。在数学教学中,针对学生的认知规律和数学的学科特点,科学合理分组、精心安排内容、适时组织引导,对培养学生的合作意识、提高合作学习的实效性具有重要的意义。
作者
吕影
王力
机构地区
北安市和平小学
出处
《黑河教育》
2011年第7期29-29,共1页
Heihe Education
关键词
合作学习方式
小学数学
意义建构
思维水平
学习活动
数学教学
认知规律
科学合理
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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