浅谈导学案在高中地理课堂的尝试

长期不变的传统教学模式,以教师单向传授为主,学生成绩提升不明显,除了基础较好、自控及自学能力较强的学生能主动参与学习外,大部分学生都处于被动而无奈的状态下,学习效果自然不好。刚刚进入高中的学生,在热情过后,逐渐表现出厌学的情绪,使得我们这些一线教师非常头疼,课下花费大力气备的课,课上却发挥不出来,常常很气馁。如何提高教学效率,我一直在尝试课堂教学的新方法。在教学中,我发现利用导学案,对学生的学习很有帮助。