期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

细读慢品巧补白,润物无声汇精彩

下载PDF

导出

摘要【教学案例】《黄鹤楼送别》是一篇＂文包诗＂形式的课文。课文以一个生动的故事再现了《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗的创作情境。故事是诗歌的拓展和阐释,诗歌是故事的浓缩和提炼,诗文互照,情景同现。诗与文浑然一体,旨在使学生通过课文更易于理解诗歌的意思,体会诗歌的意境,

作者季红梅

机构地区南通市通州区金沙小学

出处《江苏教育研究（实践）（B版）》 2011年第7期48-50,共3页 A Journal of Research in Education

关键词《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《黄鹤楼送别》补白细读教学案例诗歌课文故事

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈丽星.让习作不再成为一种负担[J].学周刊（上旬）,2014(4):184-185.
2战向华.捕捉创作情境激发写作灵感[J].辽宁教育,2004(11):40-40.
3陈建娥.“情”满课堂——《黄鹤楼送别》教学片断赏析[J].语文教学通讯（小学）（C）,2011(1):21-22.
4谢连山.微课在初中语文写作技巧指导中的运用[J].教育信息技术,2016(5):23-24. 被引量：2
5岳芳.作文教学中如何培养学生的创新能力[J].学苑教育,2012(9):28-28.
6张春海.以“情”为主线贯串全文[J].小学语文教学（园地）,2014(1):36-36.
7吴瑕,孙栋梁.简洁而不简单——南师附小曹海永老师执教《黄鹤楼送别》教学片段赏析[J].小学时代（教育研究）,2014,0(13):80-80.
8庞世清.说明文习作教学之我见[J].语文教学通讯（小学）（C）,2015,0(7):136-137.
9杨文方.激发学生写作灵感的策略[J].现代教育科学（中学教师）,2013(6):34-34.
10张静媛.让学生的笔尖跳舞[J].成功,2008(1):143-143.

江苏教育研究（实践）（B版）

2011年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部