引导学生建构知识的有效途径

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摘要当代建构主义学习观强调学习不是由教师向学习者传递知识的活动，而是学习者自己建构知识的过程，学习者不是被动地吸收信息，而是要主动地建构信息的意义，这种建构是无法由他人来代替的。即在教学过程中，教师应该让学生根据自己的知识经验，对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得自己学习的意义。那如何引导学生在学习中主动建构新知呢？

作者詹秀英

机构地区南平市延平区实验小学

出处《中小学教学研究》 2011年第7期21-22,共2页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词建构知识引导学生建构主义学习观外部信息学习者教学过程知识经验主动建构

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2011年第7期

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