让学生在语文阅读教学中感受美

阅读是小学生学习语文的一个中心环节。通过阅读能使学生获得丰富知识，受到思想教育和审美教育，陶冶情操，促进语文的教学质量不断提高。因此，笔者在语文阅读教学中，认真发掘了教材内在美的因素，循序渐进地培养学生感受美、美读和鉴赏美的能力，进而陶冶学生的道德情感，培养他们具有人格美并逐步形成真善美的心理结构。