培育数学图形意识,深化数学概念教学

数学概念是数学学习的基础和基本技能教学的核心，是数学思想和方法的载体，一切分析、推理和想象等数学活动都离不开数学概念，所以学生对数学概念的准确把握是数学思维发展的前提．事实上，由于不少数学概念比较抽象，学生不能准确领悟和把握其实质，导致学生对数学概念含糊不清，一知半解，不能很好地理解和运用，严重影响了课堂教学的效果．那么怎样在高中数学课堂中进行有效的数学概念教学呢？