期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

培养初中学生创新能力的策略

下载PDF

导出

摘要新课程提倡探究式学习，强调注重结论的同时更要注重学习的过程；强调学生探索知识的经历和获得知识的体验．认为教学过程是发展学生智力，形成独特个性和创新能力的过程，倡导物理课程改变过去过分强调知识传授，只注重教学结论的倾向，让学生经历科学探究过程．

作者赵秋芳

机构地区河南省濮阳市中原油田第十八中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2011年第6期64-64,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词学生创新能力探究式学习初中培养知识传授教学过程学生智力独特个性

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

引文网络
相关文献

1张杰,刘晓红.新课程既要重结论更要重过程[J].吉林教育,2003(12):40-40.
2陈期望.浅谈让学生参与课堂教学的原则、途径及意义[J].教师,2009(19):88-88.
3雷霞霞.把“错误”当做数学课堂的教育契机[J].都市家教（下半月）,2012(2):48-48.
4冯素珍.先授结论又何妨[J].河北教育,2005(13):16-17.
5陈红涛.过程和结论——新课程改革下对教学观的思考[J].科教导刊,2012(23):55-55.
6杨玲.数学课堂中的自主探索例谈[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2008(07X):57-57.
7范文开.以学生需求为本,建构自己的语言[J].新语文学习（教师）,2012(1):49-50.
8朱贵林.评价教学多元,健康身心发展[J].教育艺术,2015(3):65-65.
9刘华.谈探究性学习中的课堂交流[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2007(03S):43-43.
10周卫平.数学学习应是学生自主探索的过程[J].安徽教育论坛,2002(4):61-61.

中学生数理化（高考理化）

2011年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部