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浅谈如何“活”用初中数学教材

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摘要新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识，发展数学能力，形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程，而教师的“教”和学生的“学”的双边活动要以教材为中介，教材把他们紧密地联系在一起．教材的编写在一定程度上决定着教师的“教”和学生的“学”．

作者罗丹

机构地区贵州省遵义市红花岗区长征中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2011年第6期83-83,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词数学教材 “活” 初中引导学生教师组织数学教学过程个性心理品质数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学生数理化（高考理化）

2011年第6期

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