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教育研究的回归

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摘要随着认识加深，科学被逐渐解释为“从所有的行动者与相关领域的视角来看的共同行动”，它不再被理解为是仅仅探究、控制操作自然的活动。“科学研究是一种寻求性的活动，它发生在技能、实践和工具的实践性背景下，而不是发生在系统的理论背景下。”

作者刘旭东吴原

机构地区西北师范大学教育学院

出处《师资建设》 2011年第8期93-94,共2页

关键词教育研究回归科学研究理论背景行动者实践

分类号 G40-03 [文化科学—教育学原理]

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师资建设

2011年第8期

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