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论职业教育语文教学的范式转变
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摘要
范式是一套被普遍接受的信念、理论或世界观,对范式的研究可使领域内的主题、工具、方法及前提等更为清晰及完善。本文以教育范式的转换为研究基础,展开对教育技术范式转换的探讨,从现实需要、理论支撑、实践探索几个方面对职业教育语文教学范式转变进行了解释说明。
作者
孙琳
吴寒
侯孟
机构地区
黑龙江护理高等专科学校
出处
《职业技术》
2011年第5期36-36,共1页
Vocational Technology
关键词
职业教育
语文教学
范式转变
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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