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师范生的实践性知识及其生成策略
被引量：
9
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摘要
本文通过对实践性知识涵义和特征的解读,阐述了师范生实践性知识的价值导向,并提出了促进师范生实践性知识生成的策略。
作者
王芳亮
杨必武
机构地区
连云港师范高等专科学校
出处
《现代教育科学（高教研究）》
北大核心
2011年第4期161-163,共3页
基金
作者主持的江苏省高等教育教学改革重点立项课题(苏教(2009)27号
课题编号200953)的研究成果之一
关键词
师范生
实践性知识
生成途径
教学策略
分类号
G655 [文化科学—教育学]
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