地理教学减负增效的三个策略

教会学生学习是提高学生学业水平、减轻学生负担的重要途径，也是当前新课程改革的重要目标。面对内地西藏班（校）高中生这一特殊教育群体，在地理学习基础薄弱、课时紧张的情况下．如何优化地理学习策略，教会学生学习。这是很多地理教师关注的问题。笔者在教学实践中作了一些系统指导学生学习地理的尝试。取得了一定的效果。