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作文个性化的引导

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摘要本文针对现在高中学生在写个性化作文时常常出现的几种误区,提出了应该如何正确的引导学生从深入体验生活,注重知识积累,文体应"以内养外",语言应"气盛言宜"等方面来提高自己的写作水平。

作者洪连玉

机构地区福建省南安职业中专学校

出处《科技信息》 2011年第20期277-277,共1页 Science & Technology Information

关键词作文个性化误区引导

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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