期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高职广告设计课程中的设计伦理教育
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
在高职艺术设计教育体系中,广告设计应当受到伦理道德因素的约束,承担起塑造学生道德观和生活观的社会责任。因此,正确处理高职教育中的伦理问题,培养学生的基本设计伦理,在当前显得越来越重要。这是高职艺术设计教育必须探索的一个问题。
作者
李磊
机构地区
青岛酒店管理学院艺术学院
出处
《科技信息》
2011年第20期I0190-I0190,共1页
Science & Technology Information
关键词
高职
广告设计
设计伦理
分类号
B82-057 [哲学宗教—伦理学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
3
共引文献
5
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
3
1
谢筱冬.
广告课程中设计伦理教育的策略与方法[J]
.艺术探索,2010,24(4):71-71.
被引量:3
2
熊逸越.
浅论在平面设计教学中如何培养学生的设计伦理意识[J]
.艺术与设计(理论版),2008(5):127-128.
被引量:2
3
王受之.世界平面设计史[M].北京:中国青年出版社,2009.
共引文献
5
1
张晓冬,王亚鹏.
高职艺术设计专业实施通识教育的尝试[J]
.美术大观,2011(9):157-157.
被引量:1
2
于燕枝.
在广告专业课程中开展伦理教育研究[J]
.内蒙古电大学刊,2012(3):104-106.
被引量:2
3
孙湘明,陈钰汀.
视觉传达设计中的非理性因素探究[J]
.湖南第一师范学院学报,2012,12(5):108-111.
被引量:1
4
孙梦佳.
试论包豪斯对现代设计的影响[J]
.中州大学学报,2013,30(3):46-48.
被引量:2
5
苏士梅.
我国高校广告伦理教育范式探析[J]
.新闻爱好者,2014(8):59-62.
同被引文献
3
1
张艳.
浅析广告伦理教学的重要性[J]
.黑龙江科技信息,2009(1):156-156.
被引量:4
2
崔书颖.
对现代信息传播环境下广告伦理概念的廓清与厘定[J]
.开封教育学院学报,2011,31(1):58-61.
被引量:1
3
熊逸越.
浅论在平面设计教学中如何培养学生的设计伦理意识[J]
.艺术与设计(理论版),2008(5):127-128.
被引量:2
引证文献
1
1
于燕枝.
在广告专业课程中开展伦理教育研究[J]
.内蒙古电大学刊,2012(3):104-106.
被引量:2
二级引证文献
2
1
初令伟.
在广告教学中进行广告伦理教育初探[J]
.教师,2014,0(20):9-10.
2
苏士梅.
我国高校广告伦理教育范式探析[J]
.新闻爱好者,2014(8):59-62.
1
秦莉.
强化心理素质教育 塑造学生完美人格[J]
.中州大学学报,2003,20(1):49-52.
2
李炳训,宋真.
设计的价值与人文精神内涵——设计伦理教育的紧迫性[J]
.天津美术学院学报,2012(3):67-68.
被引量:3
3
陈芝英.
多元智能理论与高职艺术英语教学改革研究[J]
.科技信息,2011(32):54-54.
4
吴秋凤,田辉玉,管锦绣.
设计伦理的功能及其实现途径[J]
.湖北社会科学,2011(12):158-160.
被引量:4
5
陈慧平.
萨特自然辩证法批判的理论误区[J]
.马克思主义研究,2014(3):102-109.
被引量:1
6
张强.
和谐社会视阈中的宗教文化建设[J]
.南京政治学院学报,2010,26(2):25-28.
被引量:6
7
徐艳秋.
浅析高校艺术专业广告设计课程在数字化时代的变革[J]
.美与时代(美术学刊)(中),2010(8):48-49.
被引量:1
8
刘广磊.
论如何建立适合国情发展的设计教育体系[J]
.美与时代(美学)(下),2008(9):91-92.
被引量:2
9
李红丽.
在历史与社会课中塑造学生的审美人格[J]
.教育界(教师培训),2013(3):17-17.
10
谢苏萍.
加强青少年心理健康教育的探析[J]
.教师博览(下旬刊),2012,0(6):62-62.
科技信息
2011年 第20期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部