“快乐阅读”教学之反思

《幼儿教育纲要》明确要求对学前儿童进行前阅读的培养，由于正规的阅读（包括成人和中小学生的阅读）是以文字为基础的，而前阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩、图像、文字来理解读物的活动过程。因此，色彩丰富、造型鲜明的儿童读物更能刺激儿童的阅读兴趣和达到最佳阅读效果。