期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
有关英语词汇教学的一点体会
下载PDF
职称材料
导出
摘要
英语词汇教学是英语教学的基础,也是教学中的难点。教师要在遵循认知规律的前提下,根据教学内容和学生实际,创造性地选择和使用词汇教学方法,提高单词教学效率。
作者
刘晓艳
机构地区
甘肃省定西理工中等专业学校
出处
《科技信息》
2011年第21期222-222,共1页
Science & Technology Information
关键词
英语词汇
教学方法
文化差异
分类号
H319 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
刘溯.
认知语言学范畴观与英语词汇学习[J]
.广西民族大学学报(哲学社会科学版),2006,28(B12):78-80.
被引量:11
2
陈惠英.
论初中英语词汇教学的重要性[J]
.当代教育实践与教学研究(电子版),2016,0(5):157-157.
3
张强.
基本层次范畴和英语词汇教学[J]
.边疆经济与文化,2009(8):146-147.
4
马美珍.
高中英语词汇教学中两个基本活动的研究[J]
.教师博览(下旬刊),2013,3(4):56-57.
5
吴生银.
原型范畴理论与英语词汇教学[J]
.海外英语,2013(12X):246-247.
被引量:1
6
孙向菲,岳越野.
遵循认知规律提升英语词汇学习效果的研究[J]
.时代报告(学术版),2011(8):156-156.
7
孙欣欣.
跨文化认知与大学法语专业教学探析[J]
.现代交际,2016(6):225-227.
被引量:2
8
张睿.
高中英语教材分析与评价研究[J]
.中学生英语(教师版),2014(7):64-65.
9
杨琴.
大学英语词汇教学的认知策略研究[J]
.厦门城市职业学院学报,2012,14(3):26-30.
被引量:1
10
米丽萍.
基于认知语言学理论的日语精读课教学改革研究[J]
.兰州教育学院学报,2016,32(5):131-133.
科技信息
2011年 第21期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部