浅谈思想品德课教学中非智力因素的培养

初中阶段不仅是世界观、人生观、价值观逐步形成的重要阶段，也是理想、动机、兴趣、品德发展的重要阶段。然而初中生由于年龄小、知识根基浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师富于情趣的教学方式，总之，他们心里素质很不稳定，可塑性强，具体表现为：学习动机肤浅狭隘；学习兴趣狭窄底层；注意品质也不集中等。