大学生音乐联想想象的特点研究

本研究将音乐类型（标题和无标题音乐）,背景介绍（有和无背景介绍）和专业身份（音乐专业和非音乐专业）作为研究对象,通过实验考察它们对大学生音乐联想想象的影响,在此基础上分析了大学生音乐联想想象的特点,提出了优化高校音乐欣赏教学的对策。