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对基于“学生立场”的化学课堂教学的认识
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摘要
一、问题的提出 教育是什么?皮亚杰认为:“教育是认知发展的陶冶过程,就是创造条件,促使儿童与外界相互作用,使认知结果不断成熟和发展的过程。”由此可见,教育的目的不在于使学生增长了多少知识,而在于使学生的认知结构得到发展,把学生内心潜在的发展的可能性表现出来。教育的目的是人,教育之学是人学。新课程理念强调以人为本,
作者
门波
机构地区
无锡市第一女子中学
出处
《中学化学教学参考》
北大核心
2011年第8期20-22,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
学生立场
化学课堂教学
认知发展
相互作用
认知结构
以人为本
课程理念
教育
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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中学化学教学参考
2011年 第8期
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