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浅谈如何提高中职学前教育专业美工课教学
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职称材料
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摘要
本文从生活经验和感性认识出发。就材料在中职关工课中的应用阐述了自己的观点与体会。在新课程背景下,建构体验、点评、改进、评价四位一体的课堂框架,秉着“以学生发展为本”的宗旨,将材料从单一化向多元化转换,从制作主体向创作载体转换,强调了课前收集材料的重要性,并与绘画等创作手段相结合,进而生成自我对事物的独特的情感感受、方法领悟和独特意义,并带动学生学习效率的整体提升。
作者
周娟
机构地区
惠州农业学校
出处
《神州》
2011年第8期86-86,共1页
关键词
材料
手工制作
创作
创造力
分类号
G61-4 [文化科学—学前教育学]
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神州
2011年 第8期
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