期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

开发教材资源促进课堂生成

原文传递

导出

摘要叶澜教授在《重建课堂教学过程观》中指出：“学生在课堂活动中的状态，包括他们的学习兴趣、积极性、注意力、学习方法与思维方式、合作能力与质量，发表的意见、建议、观点，提出的问题与争论乃至错误的回答等等.

作者江剑鸿

机构地区福建龙岩师范附属小学

出处《小学语文教学（园地）》 2011年第8期47-48,共2页

关键词课堂教学过程资源教材开发学习兴趣思维方式学习方法合作能力

分类号 TB47-4 [一般工业技术—工业设计]

引文网络
相关文献

1吴兴付,徐明玲.课堂生成资源的利用[J].新课程,2015,0(10):77-77.
2叶涛.错误,让体育课堂焕发本真[J].新课程,2015,0(22):159-159.
3刘玉波,杜肃纯.课堂预设因生成而精彩[J].数学教学研究,2010,29(12):30-32.
4郑学化.浅析“错误效应”在高中化学课堂中的正确使用[J].新课程,2015,0(21):113-113.
5汪淑琴.也谈问题生成[J].新课程学习（下）,2011(4):17-18.
6周恒武.依托信息技术重建教学过程促进教师专业化发展——“十二五”扬州市课题研究心得[J].中小学电教（下）,2012(12):124-124.
7穆乃国,王仕玲.纸盒游戏四例[J].体育教学,2009,29(9):69-69.
8李祥福.正确解读课标走出认识误区[J].小学语文教学（园地）,2012(10):5-5.
9杨学文.如何处理课堂生成问题[J].中国校外教育,2015(2):32-32.
10熊火轮,冯厚植.设计信息及设计师素质[J].航空制造工程,1994(12):34-36.

小学语文教学（园地）

2011年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部