摘要
最近与一位朋友聊起当地的小学教育,感慨颇深。友人谈起了一个奇怪的现象：音乐课上没有歌声,体育课师生不在操场上,美术课学生不带彩笔。是否因为语数外等主课占用了这些副科的课堂呢？不然,音乐、体育、美术正常开课。细聊才知道,问题出在这里。原来,为应付涉及所有课程的全市统一抽考——也许这样做是想体现＂素质教育＂吧,各科教师下足力气,大小领导齐抓共管。主课自然不用说,副科同样也不敢怠慢。由于检测只涉及知识性内容,
出处
《中小学德育》
2011年第7期5-5,共1页
Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
