高一新生数学学习困惑之现状调查

下载PDF

导出

摘要新课程下的数学教学，特别是当前规范办学条件下的数学教学，在用较少的课时学习更多知识与技能的同时，还承载着知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展和逐步形成科学素养的功能．然而，高一新生对以上三维目标接受感觉明显困难，甚至有的学生一头雾水，为此，笔者对高一学生数学学习情况进行了一次问卷调查，

作者张宇

机构地区江苏省宿迁市马陵中学

出处《数学之友》 2011年第8期42-43,共2页

关键词数学学习高一新生数学教学三维目标办学条件科学素养协调发展

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1田萍.聚类分析在高校办学条件比较统计中的应用[J].统计教育,2003(2):35-36.
2王永胜.新形势下农村中学物理实验教学的思考[J].教学仪器与实验,2011,27(4):40-42.
3赵文.农村初中学生数学学习情况的调查报告[J].新课程学习,2012(6):182-183.
4陈华君.初探多媒体教学在幼儿园数学活动中的应用[J].教育管理与艺术,2014(3):149-149.
5梁明.在家怎样培养孩子的数学兴趣[J].科普童话（新课堂）,2017,0(1):26-27.
6陈任强.农村初中数学激趣教学之我见[J].福建基础教育研究,2014(2):41-42.
7蒙炳崇.高中数学教学中分层教学方法的运用[J].未来英才,2016,0(4):151-151.
8赵雁.多媒体技术在数学教学中的作用[J].辽宁教育行政学院学报,2004,21(10):76-76. 被引量：1
9王国强.“五严”背景下初中数学分层教学的几点思考[J].数学教学通讯（初等教育）,2014(4):15-16.
10王富龙.借助图形计算有关溶液类题目的例析[J].化学教学,2009(5):73-74.

数学之友

2011年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

高一新生数学学习困惑之现状调查

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史