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重视元认知训练 提高课堂教学实效

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摘要 本文试结合元认知理论说明在由应试教育向素质教育转轨过程中,教育工作者多方关注教育方法的改进,转变教育思路,提高课堂教学实效。
作者 刘毓航
出处 《绥化师专学报》 1999年第4期46-48,共3页 Journal of Suihua Teachers College
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共引文献9

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