一咏三叹 且行且思——谈小学数学文化资源的应用、发展与创新

小学数学现行教材都安排有“你知道吗”版块，其内容是与教材相匹配的数学文化。“数学是一种文化”，越来越多的人开始关注并认同这一观点。于是，越来越多的数学课堂上，教师开始高举“文化”的旗帜，把数学“文而化之”。可是，数学的文化气质有了，本该拥有的“冷静思考”的特质却不见了。