要重视小学数学教学中的“渗透”

小学数学教学内容是依据“需要和可能”的原则，采取“精选、增加、渗透”的六字方针而确定的。可是，当前在小学数学教学中，对于那些必须要“渗透”的基本数学思想和思维方法涉足过少，学生总在低效的题海中拼杀，以致他们不会学习，不会思考，对数学学习兴趣不大，被动地学习，严重阻碍了学生的持续发展和数学素养的提升。