基于地理案例开发的研究性学习设计

案例教学是揭示地理原理和规律、启迪学生思维、引导学生自主学习、培养学生地理能力的有效载体。因此，案例教学被广泛地应用于地理教学，尤其是人文地理教学。教师是实施案例开发的主体，教师的专业视野往往决定了案例开发的质量。地理案例质量高低是实施地理案例教学的基础性条件，如何开发适合特定学生、特定内容的案例是摆在广大地理教师面前的一道难题。