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关于《科学发现者》教材和美国学校地理教育的一些思考
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摘要
近来接连看到了3篇文章介绍美国《科学发现者》教材及其对中国学校地理教育的启示,收获很大,也有不同意见。这里结合我们在编辑和教学工作中对于美国学校地理教育的了解,谈点看法,以求指正。
作者
丁尧清
陈红
机构地区
人民教育出版社
北京市东城区教研中心
出处
《地理教学》
2011年第14期59-61,共3页
Geography Teaching
关键词
地理教育
发现者
学校
美国
教材
科学
教学工作
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
引文网络
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地理教学
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