《发展中的语言学习者—探索型实践导论》评介

课堂是教师和学生共同生活的时空，是师生获得生命意义的场所。课堂生活方式及其质量，对教学效果．乃至于学生的身心发展、教师的生活质量等都产生深远的影响。传统的课堂是一个相对封闭的知识传授场所：教师被赋予更多的社会权威，学生总是处于边缘的位置，他们不能作为学习的主要实践者而得到发展。因此，探索课堂教学的深层价值．提高课堂生活质量，已成为师生语言学习研究的课题。