平等参与 积极引导——从《芦花荡》的教学再谈校长听评课
摘要
鲁教版七年级语文下册《芦花荡》是现代小说家、散文家孙犁写的一篇富有传奇色彩的小说。因为是名家名篇．教学参考资料即使不是汗牛充栋，也是连篇累牍。
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1覃永恒.以《芦花荡》为例看景物描写梯度[J].语文教学通讯（初中）（B）,2007(10):42-43.
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2毕玉亮.刍议《芦花荡》教学的一二三四[J].才智,2014,0(28):146-146.
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3冯现德.小学语文阅读教学中的“学讲”与“留白”[J].新校园（中旬刊）,2015,0(11):76-76.
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4孙佳兰.浅谈小学语文阅读教学中的“学讲”与“留白”[J].未来英才,2016,0(14):244-244.
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5赵新雪.如何提高语文课堂教学效率[J].新课程学习,2015,0(2):110-110.
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6吴艳容.《芦花荡》教学设计之三[J].湖南教育（综合版）,2004(21):35-35. 被引量：1
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7高明义.校长听评课的几点思考[J].教育现代化（电子版）,2016,0(1):246-246.
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8李海军,王卫东.走出校长听评课的误区[J].辽宁教育,2015,0(6X):72-75.
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9赵志军.找准校长方向感[J].教育（教学科研）（下旬）,2010,0(2):17-17.
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10方培志.浅议校长听评课[J].辽宁教育,1999,0(11):23-23.
