弹性设计 灵动生成

动态生成的课堂是教学过程可变性和生动性的高度概括，是对教学过程预设性和规定性必要补充。课堂教学中不是机械地执行预设的教学思路，而应关注生命活动的多样性和教学环境的复杂性，以弹性的预设创造生成的空间。以智慧的捕捉实现灵动的生成，让课堂呈现未曾预约的精彩，成为激情和智慧生成的时空。