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激发学生的“无意注意” 创设有效课堂
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摘要
维持和调控注意力是学生学习进步的必要前提,在化学课堂教学中巧用无意注意规律,创设有效课堂,提高课堂效率。
作者
李庆
机构地区
苏州大学材料与化学化工学部
吴江市平望中学
出处
《化学教与学》
2011年第8期32-32,35,共2页
Chemistry Teaching and Learning
关键词
无意注意
有效课堂
课堂教学
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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