把脉影响教学效果因素找准提高教学质量对策

随着新课程改革的持续深入,当前农村中学的思品课堂教学已出现许多可喜的变化,但也存在一些影响教学质量的老问题,需要我们用新理念去反思,去解决,来提高思品课堂的教学质量。