如何通过英语阅读图式教学理论提高学生任务型阅读的能力

江苏省高考英语于2008年题目的设置上增加了新题型：任务型阅读。从本质上讲,其实就是又增加了一项考察学生阅读理解能力的考题,是通过另外一种角度来考查学生理解、运用语言的能力,考查学生能否在限定的时间内＂按要求辨认语言结构、内容、事物发展的顺序和程序的能力＂。这一题型的出现也符合了新课程改的要求,充分反映现代英语教学的要求。