高职课堂教学过程中“迪伯达模式”之启示

高职学生大多文化基础相对薄弱，缺乏学习主动性，如何提高其学习兴趣是课堂教学研究的首要问题。同样，相对于就业市场，学生是学校培养的“人才产品”，“产品”是否经得起市场检验，是否会促进“商家”即学校的可持续发展，关键在于教师在课堂教学中如何打造“产品”。本文从著名销售模式“迪伯达”中得到启示，重点论述了一个好老师应如何扮演一个成功的推销员角色，从而提高课堂教学质量，将知识产品成功销售。