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浅谈物理课堂教学的情境创设
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摘要
创设具体生动的情境,不仅能够激发学生的学习热情,促使学生以积极的态度和旺盛的精力主动探索;而且有助于将抽象的内容形象化,复杂的问题简单化,能使学生通过感知感悟,体验学习快乐,激发学习兴趣,增加学习自信心。
作者
刘志宏
机构地区
江苏省张家港市锦丰初中
出处
《文理导航》
2011年第23期12-12,共1页
关键词
课堂教学
情境创设
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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