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也谈历史课堂教学中的设疑技巧
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摘要
“学源于思,思源于疑。”疑是学习的关键,设疑对发展学生思维,引导学生学习至关重要。本文就中学历史教学中设疑的技巧作阐述,强调历史教师在历史课堂教学中要精心设疑,引导学生积极、科学的思雏。
作者
严爱兰
机构地区
江苏省江都市郭村中学
出处
《文理导航》
2011年第23期29-29,共1页
关键词
思维
设疑
学习
历史课堂
教学
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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