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浅谈低年级数学思维能力的培养被引量：1

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摘要数学是一门形象性和概括性高度统一的学科,小学数学应充分发挥学生学习的主体性,培养学生的思维能力,让他们在学习中体会学习的乐趣。结合本人的教学经验,就培养低年级学生的思维能力谈谈自己的一些体会和做法：

作者陈淑萍

机构地区甘肃省兰州市城关区五里铺小学

出处《教师》 2011年第22期85-85,共1页 Teacher

关键词低年级学生能力的培养数学思维思维能力小学数学教学经验概括性形象性

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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