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心血管内科PBL教学中循证医学思维的培养
被引量：
12
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摘要
以问题为基础的教学方法(PBL)有利于学生积极主动学习及临床思维能力的培养。循证医学以病人为中心,从解决临床实际问题出发,寻找并评价证据,综合分析后指导疾病的诊断、治疗。在心血管内科临床教学中,以PBL教学方法为基础,辅以循证医学思维的培养,有助于学生主动掌握和评价临床疾病的诊断和治疗。
作者
潘闽
姜敏辉
李晓飞
潘海燕
朱健华
机构地区
江苏省南通大学附属医院心内科
出处
《当代医学》
2011年第22期164-164,44,共2页
Contemporary Medicine
关键词
PBL
循证医学
心血管内科
教学方法
分类号
R-4 [医药卫生]
引文网络
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