优化数学课堂结构 提高数学教学效率

教育的终极目的是把人培养成为社会生活的主体。从新课程理念看，教学不应该是纯功利的技能训练，知识是思维的基础，而不是思维本身，教学应该是让学生在特定环境中通过学习和交往获得健康发展的过程。传统的教学以“教”为中心，教师是课堂的主宰者，“学”围绕着“教”转，学生完全处于被动的地位，其结果直接导致学生缺乏学习的主动性和积极性，丧失了探究问题的进取精神。新的教学理念要求打破教师单向传授知识的教学观念，因此，优化课堂结构、极力提高学生素质就显得尤为重要。