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在微积分教学中培养学生创造性思维能力初探

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摘要培养创造性思维,是实施素质教育的核心,也是微积分教学的主要任务之一。本文通过"函数有界性"的实例教学。

作者张玉灵

机构地区郑州大学升达经贸管理学院

出处《科技创新导报》 2011年第21期138-138,140,共2页 Science and Technology Innovation Herald

关键词思维创造性思维情境

分类号 O172 [理学—基础数学]

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科技创新导报

2011年第21期

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