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职业学校数学复式分层教学法探讨
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摘要
针对职业学校学生特点,面向全体学生,实施复式分层教学模式,有利于发挥学生的主体作用,激发学生潜能,促进学生的全面发展。本文对数学复式分层教学的背景、理论依据、实施过程等作出了一些阐述。
作者
郑承强
机构地区
广东省佛山市顺德中等专业学校
出处
《科技创新导报》
2011年第21期150-150,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
复式
分层教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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