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大学生课堂心理状态分析与对策
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摘要
大学生在课堂所存在的心理状态,如上课心不在焉、不专心、不思考、不动手操作、因事件刺激而分心等;寻找能够解决问题的主线其产生的原因,去找到相应的对策,良好的课堂教学心理环境,可以优化师生关系上起到一定的作用,使学生在学习上"事半功倍",最终达到双赢的效果!
作者
肖锋
机构地区
湖南工艺美术职业学院
出处
《科技创新导报》
2011年第21期181-181,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
大学生
课堂心理状态
对策
效果
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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