多媒体在高中物理教学中的利弊分析

随着多媒体技术在高中物理教学中的广泛应用,使得在物理教学中一些抽象的概念及内容,得到了生动、具体的展现。由此,通过多媒体技术的图片、视频播放功能,显著增强了高中物理教学的课堂效果。然而,伴随着多媒体教学技术优越性显现的同时;在高中物理课堂教学的互动与灵活性方面,似乎受到了弱化。可见,如何实现现代教育理念所提出的＂主体性＂教育模式,则需要在引入现代教育技术的同时,保留传统教学方法的优点。