学生的习作从小练笔开始

习作,成了学生无法逾过的一道坎。经常性的小练笔,不失为一种提高习作水平的有效方法,由于,没有这样那样的要求,没有内容、题目的限制,而是＂放手＂让学生大胆地写,想怎么写就怎么写,学生的心理是松弛的,情绪是高涨的,老师的批阅也应采用＂松放＂的做法,学生不会感到为难,更容易表达。