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从班级常规管理谈老师成长

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摘要学校班级常规为什么＂是一壶烧不开的水＂？老师在班级常规管理中应该怎么做才能达到事半功倍的效果？老师需要成长,需要自身能力的提升和素养的修炼,需要成为学生的榜样,构建和谐的师生关系,以此来获得良好的常规管理效果。

作者吴天书

机构地区四川省通江县实验小学

出处《中国科教创新导刊》 2011年第21期228-228,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词常规教师素养榜样教育爱心

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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中国科教创新导刊

2011年第21期

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